Evektivitas Kegiatan Morning Circle Di TK Islam Athirah Makassar
Keywords:
Pendidikan anak usia dini, morning circle, berbaris, kegiatan melingkarAbstract
Penulisan Best Practice ini bertujuan untuk mendokumentasikan proses kegiatan berbaris anak di TK Islam Athirah Makassar pada pagi hari menjadi efektif yang telah dilaksanakan selama tiga tahun pelajaran berturut-turut yaitu dari tahun pelajaran 2023/2024, 2024/2025, 2025/2026 dari yang sebelumnya menggunakan cara berbaris konvensional yang umum dipakai pada satuan pendidikan di Indonesia.
Metode penulisan dalam best practice ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dimana penulis memaparkan dan menjabarkan proses inovasi kegiatan berbaris menjadi kegiatan melingkar pagi yang disebut Morning circle di TK Islam Athirah Makassar. Keberhasilan morning circle terlihat dari adanya peningkatan ketuntasan kemampuan sosial emosional, fisik motorik anak setelah diterapkannya morning circle di pagi hari dari yang sebelumnya menggunakan metode berbaris konvensional.
Hasil dari kegiatan inovasi morning circle selanjutnya diangkat menjadi best practice untuk menggambarkan kegiatan morning circle yang tepat untuk digunakan pada seluruh unit TK yang ada di Sekolah Islam Athirah mapun lembaga satuan pendidikan anak usia dini lainnya.
Downloads
References
Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2022. Panduan pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Hal, 2.
Bruce, S. (2006). Making Morning Circle Meaningful. TEACHING Exceptional Children Plus, 2(4) Article 1. Retrieved [date] from http://escholarship.bc.edu/education/tecplus/vol2/iss4/art1
Hanabella, R., & Candra, T. N. P. (2022). Eksplorasi Implementasi Circle Time pada Sekolah Dasar yang Menerapkan Gerakan Sekolah Menyenangkan: Exploration of Circle Time Implementation in Elementary Schools of Gerakan Sekolah Menyenangkan. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 12(1), 1–18. https://doi.org/10.26740/jptt.v12n1.p1-18
Mayar, F.M & Sriandila, R. (2021). Pentingnya Mengembangkan Fisik Motorik Anak Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9769
Nurhadi, S. K., Frananda, A. Z. F., & Hirawati, N. (2023). Menciptakan Sekolah Ramah Anak yang Nyaman pada SPS Ananda Sayang Melalui Mural. Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian Nusantara, 7(3), 728-737.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024. Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Putri, H. A. (2024). Menciptakan Lingkungan Belajar Aman dan Nyaman di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 754-767.
Ramadhini, F. (2021). Peningkatan kemampuan berbicara anak usia 3-4 tahun melalui kegiatan Morning Meeting. Prosiding Webinar Nasional Prodi PGMI IAIN Padangsidimpuan,
